Онлайн-курс
Блок 2. Психолого-педагогическое сопровождение вожатской деятельности
6
ШВМ №6
«Временный детский коллектив»
Что скрывается за аббревиатурой «ВДК»? Как вожатому создать хороший и дружный детский коллектив, какие типы детей есть в каждом отряде? На эти и другие вопросы вы узнаете ответы на этом занятии.
«Временный детский коллектив»
Что скрывается за аббревиатурой «ВДК»? Как вожатому создать хороший и дружный детский коллектив, какие типы детей есть в каждом отряде? На эти и другие вопросы вы узнаете ответы на этом занятии.
Дополнительные материалы
для самостоятельного изучения:
- Х/ф «Каникулы строгого режима», режиссёр Игорь Зайцев, Россия, 2009.
- Какие стадии развития временного детского коллектива вы увидели в фильме?
- Какие типажи детей, рассмотренные на занятии, вы заметили во время просмотра?
- Какими стилями управления пользуются в фильме «кино-вожатые»?
Материалы для отработки пропущенного занятия:
“
Умеющий управлять другими силён, но умеющий владеть собой ещё сильнее.
7
ШВМ №7
«Возрастная психология. Младшие»
На какие возраста делятся дети в лагере? Какие физиологические и психологические особенности необходимо знать вожатому? Как, учитывая возраст ребят, грамотно выстроить с ними отрядную работу? Поможет разобраться в этой непростой теме педагог-психолог ДОЛ «Молодёжный» Александрина Юрьевна Сальникова.
«Возрастная психология. Младшие»
На какие возраста делятся дети в лагере? Какие физиологические и психологические особенности необходимо знать вожатому? Как, учитывая возраст ребят, грамотно выстроить с ними отрядную работу? Поможет разобраться в этой непростой теме педагог-психолог ДОЛ «Молодёжный» Александрина Юрьевна Сальникова.
Дополнительные материалы
для самостоятельного изучения:
- Психолого-педагогическое сопровождение вожатской деятельности, страницы 16-33.
Материалы для отработки пропущенного занятия:
“
Помни, что дети взрослыми ещё не были, а ты ребёнком уже был.
8
ШВМ №8
«Возрастная психология. Средние»
На какие возраста делятся дети в лагере? Какие физиологические и психологические особенности необходимо знать вожатому? Как, учитывая возраст ребят, грамотно выстроить с ними отрядную работу? Поможет разобраться в этой непростой теме педагог-психолог ДОЛ «Молодёжный» Александрина Юрьевна Сальникова.
«Возрастная психология. Средние»
На какие возраста делятся дети в лагере? Какие физиологические и психологические особенности необходимо знать вожатому? Как, учитывая возраст ребят, грамотно выстроить с ними отрядную работу? Поможет разобраться в этой непростой теме педагог-психолог ДОЛ «Молодёжный» Александрина Юрьевна Сальникова.
Дополнительные материалы
для самостоятельного изучения:
- Психолого-педагогическое сопровождение вожатской деятельности, страницы 16-33.
Материалы для отработки пропущенного занятия:
9
ШВМ №9
«Возрастная психология. Старшие»
На какие возраста делятся дети в лагере? Какие физиологические и психологические особенности необходимо знать вожатому? Как, учитывая возраст ребят, грамотно выстроить с ними отрядную работу? Поможет разобраться в этой непростой теме педагог-психолог ДОЛ «Молодёжный» Александрина Юрьевна Сальникова.
«Возрастная психология. Старшие»
На какие возраста делятся дети в лагере? Какие физиологические и психологические особенности необходимо знать вожатому? Как, учитывая возраст ребят, грамотно выстроить с ними отрядную работу? Поможет разобраться в этой непростой теме педагог-психолог ДОЛ «Молодёжный» Александрина Юрьевна Сальникова.
Дополнительные материалы
для самостоятельного изучения:
- Психолого-педагогическое сопровождение вожатской деятельности, страницы 16-33.
Материалы для отработки пропущенного занятия:
10
ШВМ №10
«Мотивация ребёнка и коллектива»
Надеемся, этим роликом мы сможем замотивировать вас продолжать изучать вожатское мастерство. А расскажет про виды и методы мотивации методист ЦОО «Молодёжный» и методист ДОЛ «Молодёжный», Ксения Сергеевна Максимова.
«Мотивация ребёнка и коллектива»
Надеемся, этим роликом мы сможем замотивировать вас продолжать изучать вожатское мастерство. А расскажет про виды и методы мотивации методист ЦОО «Молодёжный» и методист ДОЛ «Молодёжный», Ксения Сергеевна Максимова.
Домашнее задание:
- Запишите 10-15 ответов на вопрос: «Почему я хочу поехать работать в лагерь?»
- Придумайте собственную отрядную систему мотивации на основе изученного материала. Шаблон вот тут.
Материалы для отработки пропущенного занятия:
- Конспект занятия.
- Презентация.
- Для отработки занятия заполненный шаблон отрядной системы мотивации нужно загрузить вот в эту форму.
11
ШВМ №10
«Конфликтология»
Какие конфликты бывают в лагере? Между кем они могут возникать? А главное, как их решать?
Алгоритмом решения конфликтов с вами поделится конфликтолог, аспирант Факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета, Никита Ничко.
Материалы для отработки пропущенного занятия:
«Конфликтология»
Какие конфликты бывают в лагере? Между кем они могут возникать? А главное, как их решать?
Алгоритмом решения конфликтов с вами поделится конфликтолог, аспирант Факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета, Никита Ничко.
Материалы для отработки пропущенного занятия:
12
ШВМ №12
«Единые педагогические требования. Поощрение и наказание»
Что скрывается за аббревиатурой «ЕПТ»? Как хвалить детей? Какие наказания допустимы в детском лагере? Все ответы уже в этом ШВМ.
«Единые педагогические требования. Поощрение и наказание»
Что скрывается за аббревиатурой «ЕПТ»? Как хвалить детей? Какие наказания допустимы в детском лагере? Все ответы уже в этом ШВМ.
Дополнительные материалы
для самостоятельного изучения:
- «Педагогическая поэма» А.С. Макаренко.
- Памятка ЕПТ.
Материалы для отработки пропущенного занятия:
Поздравляем!
Второй блок видеокурса позади. Теперь вы разбираетесь в психолого-педагогических аспектах работы вожатого.
Предлагаем зафиксировать полученные знания и решить небольшой тест по пройденному материалу.
Второй блок видеокурса позади. Теперь вы разбираетесь в психолого-педагогических аспектах работы вожатого.
Предлагаем зафиксировать полученные знания и решить небольшой тест по пройденному материалу.
